Грамматика JLPT N5: основные пункты с примерами

Грамматика N5 умещается в одну статью, и это по-настоящему хорошая новость: весь начальный курс — это примерно дюжина частиц, две системы спряжения глагола, два класса прилагательных и около пятнадцати синтаксических образцов. Трудным его делает не объём, а точность — экзамен ставит ловушки между に и で, между 好き и 好きな, между 高くないです и соблазнительным, но неверным ×高いじゃないです. Это руководство проходит каждый основной пункт с настоящим предложением, его чтением и русским переводом и показывает те самые места, где начинающие теряют баллы.

1. Что на самом деле проверяет грамматика N5

Сначала честная оговорка, которую пропускает большинство страниц со «списком грамматики N5»: после того как экзамен переработали в 2010 году, организаторы JLPT больше не публикуют официальную грамматическую программу. Любой список, который вы найдёте в сети, — включая этот — реконструкция по стандартным учебникам для начинающих, официальным пробным заданиям и прошлым вариантам. Ядро бесспорно и устойчиво, но горстка пунктов сидит на границе N5–N4, и разные источники помечают их по-разному. Там, где это так, ниже сказано об этом прямо, а не подано как факт.

Второе: поймите, как устроены сами задания. Грамматическая часть N5 входит в раздел 言語知識(文法)・読解 и спрашивает о трёх вещах. Выбор формы даёт предложение с пропуском и четыре кандидата, обычно различающиеся одной частицей или одним окончанием. Сборка предложения даёт четыре перемешанных отрезка, которые надо расставить по порядку, а потом спрашивает, какой из них попадает на отмеченную звёздочкой позицию, — чтобы ответить, нужно собрать всё предложение в голове. Грамматика текста даёт короткий отрывок с пропусками и проверяет, вписывается ли ваш выбор в течение текста, а не только в местное гнездо. Все три награждают одно и то же: точное знание того, какой частицы или какого окончания требует данный глагол или данное прилагательное.

Третье: грамматика N5 неотделима от лексики N5. Задание, которое вы прекрасно понимаете, всё равно останется без ответа, если вы не знаете глагол в его основе. Проходите список слов N5 параллельно с этой страницей, а не после неё — обычная рабочая оценка для N5 составляет около 800 слов, а наш модуль JLPT охватывает 2 904 слова на всех пяти уровнях.

2. Именные предложения: です, でした и указательные слова

Самый первый японский синтаксический образец — A は B です, «что до A, это B». です — не столько глагол со значением «быть», сколько показатель вежливости, присоединённый к концу предложения; его простой аналог — だ, с которым вы как следует познакомитесь в разделе 4.

• わたしは 学生です。(わたしは がくせいです) — «Я учащийся».
• 田中さんは 先生じゃありません。(たなかさんは せんせいじゃ ありません) — «Танака-сан не учитель». Отрицание — じゃありません или более строгое на письме ではありません.
• 昨日は 休みでした。(きのうは やすみでした) — «Вчера был выходной». Прошедшее — でした.
• 昨日は 休みじゃありませんでした。 — «Вчера не было выходного». Прошедшее отрицательное складывает два куска: じゃありません + でした.

Указательные слова — ряд こ・そ・あ・ど — чистая территория N5 и встречаются почти в каждом прошлом варианте. Они идут четырьмя параллельными наборами, и как только вы увидите сетку, всё семейство выучивается за один вечер: これ・それ・あれ・どれ (самостоятельные местоимения: это / то / вон то / которое), この・その・あの・どの (перед следующим существительным: この本 = «эта книга»), ここ・そこ・あそこ・どこ (места) и こちら・そちら・あちら・どちら (направления, а заодно более вежливая замена остальным наборам). Формы на こ- относятся к тому, что рядом с говорящим, формы на そ- — к тому, что рядом со слушающим, формы на あ- — к тому, что далеко от обоих, формы на ど- — вопросительные.

• これは わたしの かばんです。 — «Это моя сумка». Обратите внимание: после これ существительное не ставится.
• この かばんは わたしのです。 — «Эта сумка моя». За この обязательно идёт существительное; ×この は… грамматически невозможно. Путаница これ и この — одна из самых частых ошибок на N5.
• トイレは どこですか。 — «Где туалет?» — пожалуй, самое полезное предложение уровня N5 на свете.

3. Частицы — настоящее ядро N5

Если перед экзаменом N5 вы освоите только одну область, пусть это будут частицы. Они несут те грамматические отношения, которые русский язык передаёт падежами, а английский — порядком слов, и экзамен знает, что учащиеся их угадывают. Здесь весь набор N5 с разобранным примером на каждую:

Больше всего баллов теряют на трёх путаницах. は против が: は подаёт известное или противопоставленное, が подаёт новое либо отвечает на вопросительное слово. Сравните 誰が田中さんですか — 「わたしが田中です」 (опознание, новое) с обычным представлением 「わたしは田中です」. に против で: に отмечает, где нечто находится или где кончается движение; で отмечает, где происходит действие. 教室に います (я в аудитории) против 教室で 勉強します (я занимаюсь в аудитории). を против が при чувствах и умениях: японский считает «нравиться» и «хорошо уметь» состояниями, поэтому они берут が, а не を — ×音楽を好きです неверно, 音楽が好きです верно. Более подробный разбор с бо́льшим числом примеров даёт отдельное руководство по частицам — оно стоит часа вашего времени.

4. Глаголы: форма на -масу и простая форма за ней

Японские глаголы делятся на три группы, и всякое спряжение, которое вам когда-либо предстоит выучить, опирается на знание группы. Глаголы 2-й группы (итидан) оканчиваются на -eru или -iru и просто отбрасывают る: 食べる → 食べます (たべる → たべます), 見る → 見ます (みる → みます). Глаголы 1-й группы (годан) переводят последний слог в ряд на -i: 飲む → 飲みます (のむ → のみます), 行く → 行きます (いく → いきます), 話す → 話します (はなす → はなします). 3-я группа — это всего два неправильных глагола: する → します и 来る → 来ます (くる → きます). Заметьте, что 来る меняет при спряжении своё чтение — く, き, こ, — поэтому один кандзи не подскажет вам, как его произнести.

У вежливой формы на -масу ровно четыре облика, и N5 ждёт всех четырёх мгновенно:

• Настояще-будущее утвердительное: 毎朝 コーヒーを 飲みます。(まいあさ コーヒーを のみます) — «Я пью кофе каждое утро». Японский здесь не различает настоящее и будущее; их различает контекст.
• Отрицательное (ません): お酒は 飲みません。(おさけは のみません) — «Я не пью спиртного».
• Прошедшее (ました): 昨日 映画を 見ました。(きのう えいがを みました) — «Вчера я смотрел фильм».
• Прошедшее отрицательное (ませんでした): 昨日は 何も 食べませんでした。(きのうは なにも たべませんでした) — «Вчера я ничего не ел».

Простая форма (её же называют словарной или разговорной) вводится на N5, но по-настоящему работает начиная с N4. Её четыре облика зеркальны вежливым: 食べる / 食べない / 食べた / 食べなかった. Учить её стоит сейчас, а не потом, по двум причинам. Во-первых, именно в этом виде слова стоят в словарях и на карточках страницы занятий, так что без неё вы просто не найдёте глагол. Во-вторых, почти всякий последующий грамматический образец присоединяется к простой форме, а не к форме на -масу, — включая 〜ことができる из раздела 7 ниже. Ранняя привычка к форме на ない тоже окупается, потому что отрицание ある — неправильное ない (а не ×あらない), и само ない спрягается как и-прилагательное: なかった.

Форма на -те заслуживает отдельного слова. Это не время — это соединитель, и в японском для начинающих у неё самый высокий рычаг, потому что на ней держатся 〜てください, 〜てから, 〜てもいいです и 〜ている. Окончания формы на -те у глаголов годан достаточно неправильны, чтобы большинство учащихся отрабатывало их песенкой или таблицей: う・つ・る → って, む・ぶ・ぬ → んで, く → いて, ぐ → いで, す → して, со знаменитым исключением 行く → 行って. Глаголы 2-й группы просто меняют る на て. Если формы глагола — ваше слабое место, пройдите руководство по спряжению глаголов, прежде чем читать дальше.

5. Прилагательные: два класса, по четыре формы в каждом

В японском два класса прилагательных, и ведут они себя по-разному; их смешение — самая заметная ошибка начинающего в письменной работе. И-прилагательные оканчиваются на い и спрягаются сами. На-прилагательные на деле переодетые существительные; они берут です/でした взаймы для своего спряжения и получают な, когда стоят прямо перед существительным.

Разобранные примеры: この レストランは 安くて おいしいです。(この レストランは やすくて おいしいです) — «Этот ресторан дешёвый и вкусный». 京都は 静かで きれいな 町です。(きょうとは しずかで きれいな まちです) — «Киото — тихий, красивый город».

Три ловушки. Первая: никогда не спрягайте и-прилагательное через じゃありません — ×高いじゃありません неверно, нужно 高くないです. Вторая: いい («хороший») неправильно, потому что спрягается от своей старой формы よい — よくないです, よかったです, よくなかったです, и никогда ×いかったです. Это переходит и на сложные слова, так что かっこいい даёт かっこよかった. Третья: несколько слов оканчиваются на い, но при этом являются на-прилагательными, и экзамен их обожает: きれい (красивый, чистый), 有名 (ゆうめい, знаменитый) и 嫌い (きらい, нелюбимый) берут な и じゃありません — きれいな 部屋, きれいじゃありません, и никогда ×きれくない.

6. ある и いる: существование, местонахождение, обладание

Для «есть, имеется» японский пользуется двумя разными глаголами, разделяя их по одушевлённости. あります — для неодушевлённого: предметов, растений, событий, отвлечённых понятий. います — для одушевлённого, что движется собственной силой: людей и животных. Классическая ошибка начинающего — ×うちに 犬が あります в значении «у меня есть собака»; раз собака движется, нужно 犬が います.

• 机の上に 本が あります。(つくえの うえに ほんが あります) — «На столе лежит книга». Образец: [место] に [предмет] が あります.
• 部屋に 猫が います。(へやに ねこが います) — «В комнате кошка».
• 本は 机の上に あります。 — «Книга на столе». Те же факты, но смещённый акцент: с は на предмете вы отвечаете на вопрос «где книга?», а не «что на столе?».
• 時間が ありません。(じかんが ありません) — «У меня нет времени». あります покрывает и обладание, и назначенные события: 明日 試験が あります (あした しけんが あります) — «Завтра экзамен».

Заодно выучите слова со значением положения, потому что экзамен постоянно ставит их рядом: 上 (うえ, наверху), 下 (した, внизу), 中 (なか, внутри), 外 (そと, снаружи), 前 (まえ, впереди), 後ろ (うしろ, позади), 隣 (となり, рядом), 近く (ちかく, поблизости). Они присоединяются через の: 駅の 近くに コンビニが あります (えきの ちかくに コンビニが あります) — «Рядом со станцией есть круглосуточный магазин».

7. Образцы предложений, которые вы обязаны уметь строить

Всё сказанное выше — механика. А эти образцы — то, что вы ею на самом деле говорите. Каждый из них задаёт, к какой форме присоединяется, — и именно это правило присоединения проверяют задания с выбором ответа.

Просьба: 〜てください

Форма на -те + ください даёт вежливую просьбу. ちょっと 待ってください。(ちょっと まってください) — «Подождите минутку». 名前を 書いてください。(なまえを かいてください) — «Напишите, пожалуйста, своё имя». Отрицательный аналог берёт форму на ない: 心配しないでください。(しんぱいしないで ください) — «Пожалуйста, не волнуйтесь».

Желание: 〜たいです

Отбросьте ます и прибавьте たい. 日本へ 行きたいです。(にほんへ いきたいです) — «Я хочу поехать в Японию». Существенно, что дальше たい ведёт себя как и-прилагательное, поэтому отрицание — 行きたくないです, а прошедшее — 行きたかったです, но не ×行きたいじゃないです. При прямом дополнении слышны и を, и が: 水が飲みたいです и 水を飲みたいです принимаются оба, が считается более традиционным. Одно ограничение стоит знать: 〜たいです описывает желание самого говорящего. Чтобы приписать желание третьему лицу, нужно 〜たがっている, а оно сидит на границе N5–N4 и обычно откладывается.

Приглашение и предложение: 〜ませんか / 〜ましょう

〜ませんか — мягкое приглашение, буквально «не хотите ли…?», и оно вежливее прямой просьбы, потому что оставляет место для отказа: 一緒に 昼ご飯を 食べませんか。(いっしょに ひるごはんを たべませんか) — «Не пообедаем вместе?». 〜ましょう — это «давайте», его берут, когда мысль уже принята: じゃ、行きましょう。 — «Ну что ж, пойдёмте». А 〜ましょうか предлагает помощь или уточняет план: 手伝いましょうか。(てつだいましょうか) — «Помочь вам?».

Возможность: 〜ことができる

Простая словарная форма + ことができます. 日本語を 話すことが できます。(にほんごを はなす ことが できます) — «Я умею говорить по-японски». Словарная форма здесь не обсуждается: ×話しますことができます — классический отвлекающий вариант на экзамене. С существительным こと отбрасывается: 運転が できます (うんてんが できます) — «Я умею водить машину». Более короткую потенциальную форму 話せます обычно относят к N4, так что на N5 ожидаемым ответом остаётся конструкция с ことができる.

Симпатия и умение: 〜が好き / 〜が上手

好き (すき), 嫌い (きらい), 上手 (じょうず, умелый), 下手 (へた, неумелый) — все на-прилагательные, и все берут が для своего объекта. わたしは 音楽が 好きです。(おんがくが すきです) — «Я люблю музыку». 田中さんは 料理が 上手です。(たなかさんは りょうりが じょうずです) — «Танака-сан хорошо готовит». Культурная деталь, которая одновременно и языковая: 上手 обычно не говорят о себе, потому что это звучит хвастливо — японцы скажут вместо этого что-нибудь скромное. Говорите 田中さんは日本語が上手ですね, а не 私は日本語が上手です.

Сравнение: 〜より / 〜のほうが

より отмечает то, что проигрывает; のほうが отмечает победителя. 電車の ほうが バスより 速いです。(でんしゃの ほうが バスより はやいです) — «Поезд быстрее автобуса». Половины свободно меняются местами — バスより電車のほうが速いです значит то же самое. Чтобы спросить, берут どちら: コーヒーと お茶と どちらが 好きですか。(コーヒーと おちゃと どちらが すきですか) — «Что вы предпочитаете, кофе или чай?». Для превосходной степени служит 一番 (いちばん): 果物の 中で りんごが 一番 好きです。(くだものの なかで りんごが いちばん すきです) — «Из всех фруктов я больше всего люблю яблоки».

Последовательность и одновременность: 〜てから / 〜ながら

Форма на -те + から значит «после того как»: ご飯を 食べてから、出かけます。(ごはんを たべてから でかけます) — «Я выйду из дома после еды». Заметьте, что это から — не то から со значением «потому что» из таблицы частиц; какое из них перед вами, подсказывает стоящая впереди форма на -те. Основа на -масу + ながら значит «делая одновременно», и начинающие упускают правило: главное действие стоит во второй части: 音楽を 聞きながら 勉強します。(おんがくを ききながら べんきょうします) значит «я занимаюсь, слушая музыку» — суть здесь именно в занятиях. У обоих действий должно быть одно и то же подлежащее. 〜ながら несколько источников относят к N4, так что считайте его пунктом границы N5–N4, который всё же стоит узнавать в лицо.

Долженствование и разрешение: 〜なければなりません / 〜てもいいです

Возьмите форму на ない, отбросьте い и прибавьте ければなりません: 明日 早く 起きなければなりません。(あした はやく おきなければ なりません) — «Завтра мне надо встать рано». 〜なくてはいけません — столь же правильный вариант, и в речи у каждого есть своё стяжение: なければ → 〜なきゃ, なくては → 〜なくちゃ. Разрешение выражается через форму на -те: トイレに 行っても いいですか。(トイレに いっても いいですか) — «Можно мне выйти в туалет?». Запрет — форма на -те плюс はいけません: ここで 写真を 撮っては いけません。(ここで しゃしんを とっては いけません) — «Здесь нельзя фотографировать». Эти четыре пункта в зависимости от учебника располагаются около черты N5–N4, но в текстах для начинающих встречаются достаточно часто, чтобы учить их уже на N5.

8. Вопросительные слова и устройство вопроса на N5

Японский не переставляет слова, чтобы получился вопрос. Вы сохраняете порядок слов, ставите вопросительное слово туда, где стоял бы ответ, и добавляете か в конце. 何を 食べましたか。(なにを たべましたか) — «Что вы ели?», ответ — パンを 食べました。

Вопросительные слова уровня N5 — это 何 (なに / なん, что), 誰 (だれ, кто), どこ (где), いつ (когда), どう (как, какой на вид), どうして и なぜ (почему), いくら (сколько стоит), いくつ (сколько штук), どれ・どの・どんな (который, какого рода) и どちら (который из двух, а также вежливое «где»). Для баллов важны две детали. 何 меняет чтение в зависимости от того, что идёт следом: 何ですか — это なんですか, 何を — это なにを, а перед счётными словами и звуками t/d/n оно становится なん — 何時 (なんじ), 何人 (なんにん), 何日 (なんにち). Сопутствующие звуковые изменения разбирает руководство по счётным словам. Подлежащее-вопросительное слово берёт が, а не は: 誰が 来ましたか верно, ×誰は来ましたか — нет.

Наконец, вопросительные слова соединяются с частицами и дают неопределённые, и эта маленькая система очень выгодна: 何か (что-то), 誰か (кто-то), どこか (где-то) — с か; а с も плюс отрицательный глагол — 何も ありません (ничего нет), 誰も いません (никого нет), どこにも 行きません (никуда не иду). 何か 食べましたか — いいえ、何も 食べませんでした。 — «Вы что-нибудь ели?» — «Нет, я ничего не ел».

9. Где грамматика встречается с лексикой на экзамене — и порядок занятий

На бумаге N5 делится на 文字・語彙 (письмо и лексика), 文法・読解 (грамматика и чтение) и 聴解 (аудирование). На практике это деление — иллюзия. Грамматические задания построены из лексики N5, тексты для чтения — это те же грамматические задания с бо́льшим контекстом вокруг, а аудирование — и то и другое, поданное на скорости и без повтора. Учащиеся, которые зубрят грамматические правила в отрыве, а потом встречают 「駅の 近くに 郵便局が ありますから、そこで 切手を 買ってください」, обнаруживают, что знание 〜てください ничего не стоит, если 郵便局 (ゆうびんきょく) и 切手 (きって) — пустые места.

Поэтому ведите лексику и грамматику по одним часам. Порядок, который годится большинству, если считать, что занятий три-пять в неделю:

1. Сначала письмо, и доведите его до конца. Хирагана и катакана — не факультативная подготовка: все задания N5 записаны ими, а катакана — то место, где начинающие дольше всего остаются слабы. Обычно уходит от двух до четырёх недель ежедневной отработки; руководство по запоминанию хираганы излагает метод, который потом напрямую переносится на катакану.
2. Первые 300 повседневных слов вместе с разделами 2–3 этой страницы. Существительные и набор частиц вместе сразу позволяют строить настоящие предложения. Наш базовый модуль держит 1 500 частотных слов ровно для этого этапа.
3. Дальше глаголы и прилагательные (разделы 4–5) и 100 глаголов для спряжения. Спряжение оседает только тогда, когда есть на чём его отрабатывать. Начинайте каждое занятие с пяти минут вынужденного производства: возьмите глагол, произнесите вслух все четыре формы на -масу, а затем форму на -те.
4. Образцы из раздела 7, по одному за занятие. Напишите на каждый по три собственных предложения — не переводы примеров, а предложения о вашем сегодняшнем дне. Произнести их вслух важнее, чем аккуратно записать; цель в том, чтобы 〜てから и 〜ながら выходили без паузы.
5. Закрепляйте интервальным повторением и прошлыми вариантами. Отправляйте всё, в чём ошиблись, в колоду повторения, чтобы планировщик вернул это ровно тогда, когда вы вот-вот забудете. Два-три прошлых варианта на время в последний месяц научат вас форматам заданий быстрее любых объяснений.
6. А потом посмотрите вверх. Как только N5 станет удобным, список слов N4 примерно удвоит ваш словарь и всерьёз введёт грамматику на простых формах — потому-то простые формы из раздела 4 и стоит переучить сейчас с запасом, а не встретить их вхолодную через полгода.

Последний кусок экзаменационного реализма: N5 оценивается из 180 баллов и имеет два оценочных блока, причём кроме общего проходного балла есть минимум, который надо взять в каждом блоке, — так что сильная грамматика не вытащит провалившееся аудирование. Отведите слушанию отдельное место в расписании с первой недели, каким бы простым ни был материал.