Os verbos japoneses mais comuns e como usá-los

As listas de vocabulário engordam com os substantivos, mas as frases se constroem com os verbos. Em qualquer língua um pequeno núcleo de verbos carrega uma parte desproporcional do trabalho, e o japonês não é exceção: os oitenta e poucos verbos que vêm a seguir sustentam uma conversa comum, e a maior parte deles aparece nos primeiros meses de estudo. O que justifica dedicar um guia inteiro a eles não é a lista em si — é que uma dúzia deles se comporta de um jeito que contraria em silêncio as nossas intuições. O japonês usa dois verbos diferentes para dizer “tem”, marca com が aquilo que em português seria objeto direto, divide “vestir” em quatro verbos conforme a parte do corpo e se importa muitíssimo com a direção em que um presente viaja. Primeiro a lista, depois as armadilhas.

1. Por que o núcleo de verbos é pequeno — e por que vale aprendê-lo primeiro

Uma frase japonesa pode dispensar quase tudo, menos o verbo. O sujeito some assim que fica óbvio — até aqui soa familiar, porque o português também diz “comi” sem precisar de “eu”, ainda que no Brasil a gente costume repetir o pronome —, mas o japonês vai mais longe: os complementos somem quando o contexto os recupera e os pronomes são evitados sempre que possível. 食べた。(たべた) é uma frase completa e natural que significa “[eu] comi [isso]”. Ou seja, o verbo não carrega só a ação: pela terminação ele carrega também o tempo, o grau de cortesia, a negação e o fato de quem fala estar pedindo, permitindo, supondo ou relatando. Um único verbo, bem conjugado, pode ser um enunciado inteiro.

A recompensa é que o verbo é a categoria com maior rendimento por palavra aprendida. Cem substantivos permitem nomear cem coisas; cem verbos permitem dizer que cem coisas aconteceram, vão acontecer, não aconteceram, podem acontecer, deveriam acontecer e por favor será que podem acontecer. Se você está no começo e é obrigado a escolher o que treinar, treine verbos — e treine junto com as terminações dos fundamentos da conjugação verbal, porque um verbo sem flexão é um verbete de dicionário, não língua.

As tabelas a seguir agrupam os verbos por aquilo sobre o que você estaria falando, e não por ordem alfabética, porque é assim que você vai recuperá-los da memória. Cada linha traz a escrita em kanji, a leitura, o significado e o grupo de conjugação. Os grupos são três: godan (também chamados de verbos-u ou Grupo 1), ichidan (verbos-ru, Grupo 2) e os dois irregulares, する e 来る. Preste atenção na coluna do grupo em verbos como 帰る e 入る: eles terminam em -eru e em -iru, mas se conjugam como godan, e esse desencontro é uma das fontes mais persistentes de erro de conjugação.

2. Existência e movimento

Dois avisos antes de seguir. 行く é o único verbo cuja forma て quebra o padrão: pela regra deveria ser ×行いて, mas a forma real é 行って (いって), e o passado é 行った. Decore já como exceção e você poupa anos de correções miúdas. E 乗る pede に, não を — 電車に乗ります (でんしゃに のります), “eu pego o trem” —, enquanto 降りる pede を para aquilo de onde você desce: 電車を降ります.

3. Ações do dia a dia

死ぬ é uma curiosidade que vale conhecer: é o único verbo do japonês moderno corrente terminado em ぬ. 住む e 会う pedem に, e não を — 東京に住んでいます (とうきょうに すんでいます), “moro em Tóquio”; 友達に会いました (ともだちに あいました), “encontrei um amigo”. No primeiro caso o português ajuda, porque “morar em” também pede preposição; no segundo atrapalha, porque “encontrar um amigo” leva objeto direto — então guarde esses dois sempre com a partícula grudada. E 遊ぶ não cobre o “jogar” esportivo nem o “tocar” instrumental: piano se toca com ピアノを弾く (ひく) e futebol se joga com サッカーをする. 遊ぶ é o que as crianças fazem e o que os adultos fazem num sábado à noite.

4. Comunicação e percepção

聞く faz dois trabalhos e quem está começando costuma passar batido pelo segundo. 音楽を聞きます (おんがくを ききます) é “escuto música”, mas 先生に聞きます (せんせいに ききます) é “vou perguntar ao professor” — a に marca a pessoa a quem você pergunta. Distinga também 見る de 見える (みえる, “ser visível”) e 聞く de 聞こえる (きこえる, “ser audível”): 山が見えます (やまが みえます) significa que a montanha está lá, dentro do seu campo de visão, e não que você decidiu olhar para ela.

5. Pensar e saber

思う e 考える não são intercambiáveis. 思う é uma opinião ou uma impressão que você tem — いい映画だと思います (いい えいがだと おもいます), “acho que é um bom filme”. 考える é processamento mental ativo, mais perto de “pensar sobre” ou “matutar” — よく考えてから決めます (よく かんがえてから きめます), “vou decidir depois de pensar bem”. Um 考えます solto onde cabia 思います faz você soar como se estivesse prestes a começar a calcular.

6. Receber, dar e pagar

借りる e 貸す se confundem com facilidade porque em português “alugar” cobre as duas direções e porque “emprestar” só vira o sentido contrário com um apoio: quem recebe precisa dizer “pegar emprestado”. 友達に本を借りました (ともだちに ほんを かりました) é “peguei um livro emprestado com um amigo”; 友達に本を貸しました é “emprestei um livro para um amigo”. Repare que as duas frases levam に para a outra pessoa — a direção mora inteira dentro do verbo, que é o tema recorrente desta seção e a razão de os verbos de dar e receber terem o próprio tópico mais abaixo.

7. Lidar com objetos

する merece uma menção à parte porque, mais do que um verbo, é um multiplicador de vocabulário. Junte-o a um substantivo de origem sino-japonesa e você tem um verbo: 勉強する (べんきょうする, estudar), 運転する (うんてんする, dirigir), 電話する (でんわする, telefonar), 掃除する (そうじする, limpar), 結婚する (けっこんする, casar), 説明する (せつめいする, explicar), 予約する (よやくする, reservar). Cada um desses substantivos que você aprende é também um verbo que você já sabe conjugar, porque する é irregular de uma única maneira previsível (します, して, した). É o vocabulário mais barato da língua inteira.

8. Os verbos que não se comportam como a tradução

ある e いる — a divisão por animacidade

O japonês tem dois verbos para dizer “tem”, e a escolha depende de a coisa em questão estar viva e se mover sozinha. いる é para pessoas e animais: 猫がいます (ねこが います), “tem um gato”; 部屋に誰かいます (へやに だれか います), “tem alguém no quarto”. ある é para objetos, plantas e conceitos abstratos: 本があります (ほんが あります), “tem um livro”; 木があります (きが あります), “tem uma árvore”; 会議があります (かいぎが あります), “tem uma reunião”. Em português “tem” e “há” servem para tudo, então essa distinção precisa ser treinada com atenção.

O limite fica escorregadio com os veículos. Um carro estacionado é um objeto — 車があります. Mas assim que existe uma pessoa dirigindo, a frase tende a falar da pessoa ou da chegada, e o que você vai ouvir é タクシーが来ました (タクシーが きました). A posse segue a animacidade também: 友達がいます (ともだちが います) é “tenho amigos”, literalmente “amigos existem”, enquanto 時間があります (じかんが あります) é “tenho tempo”. Repare na が de todas essas frases: as orações de existência marcam com が aquilo que existe, e com に o lugar.

Um aviso de conjugação: ある é um verbo godan com uma negativa irregular. “Não tem” é ありません ou, na forma simples, ない — nunca ×あらない. いる, ao contrário, é um ichidan perfeitamente regular: いません, いない.

分かる pede が, não を

Este é o erro de partícula mais frequente entre estudantes, porque “eu entendo japonês” parece ter um objeto direto. Em japonês não tem: 日本語が分かります (にほんごが わかります). 分かる está mais perto de “ficar claro” do que de “compreender”: aquilo que se entende é o sujeito da própria clareza, e não o alvo da sua ação. Por isso ×日本語を分かります está errado, e esse mesmo padrão com が governa uma família inteira de predicados: 好き (すき, gostar), 嫌い (きらい, não gostar), 上手 (じょうず, ser bom em algo), 下手 (へた, ser ruim em algo), 欲しい (ほしい, querer) e as formas potenciais dos verbos — 日本語が話せます (にほんごが はなせます), “sei falar japonês”. O português ajuda só pela metade aqui: com gostar quem é sujeito é a pessoa (eu gosto de japonês), diferente do 好き japonês; mas verbos como faltar, doer e bastar já colocam a coisa como sujeito — me falta tempo, dói a cabeça —, e é exatamente essa a lógica de 分かる. Se mesmo assim a área toda parece escorregadia, o guia de partículas é a leitura que acompanha esta.

知っている ou 分かる — saber e entender

知る é um verbo de mudança de estado: significa “ficar sabendo”, o instante em que a informação é adquirida. O estado de já saber é, portanto, a forma ている. “Eu sei” é 知っています, nunca ×知ります — o simples 知ります significaria “vou ficar sabendo”. A negativa dá a volta: “não sei” é 知りません, e não 知っていません.

分かる, por sua vez, fala de compreensão, e não de possuir um dado. Os dois podem aparecer na mesma frase sem se atrapalhar: 名前は知っていますが、どんな人か分かりません (なまえは しって いますが、どんな ひとか わかりません) — “sei o nome dele, mas não sei que tipo de pessoa ele é”. Mais um matiz que vale ter à mão: 分かりました é o “entendi, certo” padrão quando alguém explica alguma coisa, porque relata o momento exato em que a compreensão aterrissou. Responder 分かっています (“isso eu já sei”) é gramatical, mas pode soar impaciente.

Quatro verbos para “vestir”

O japonês escolhe o verbo conforme a parte do corpo envolvida, então “vestir” e “estar usando” se repartem entre palavras que não têm nenhuma relação entre si. O português já faz parte desse trabalho — a gente veste uma camisa e calça um sapato —, mas a divisão japonesa é mais fina e não coincide com a nossa:

• 着る (きる, ichidan) — peças de tronco e de corpo inteiro: シャツを着る, コートを着る, 着物を着る (きものを きる).
• 履く (はく, godan) — tudo o que vai nas pernas ou nos pés, inclusive o que em português a gente veste e não calça: ズボンを履く, スカートを履く, 靴を履く (くつを はく), 靴下を履く (くつしたを はく).
• かぶる (godan) — o que entra pela cabeça: 帽子をかぶる (ぼうしを かぶる).
• かける (ichidan) — os óculos: 眼鏡をかける (めがねを かける). E する cobre os acessórios pequenos: ネクタイをする, 時計をする (とけいを する).

Tem mais uma coisa que se perde na tradução literal: “ele está de casaco” é um estado, não uma ação, então precisa de ている — コートを着ています. Dizer コートを着ます descreve o ato de vestir o casaco, que é uma frase completamente diferente. A mesma lógica de “ている = estado” vale para 持っている (ter), 住んでいる (morar em algum lugar) e 知っている (saber) — um padrão pequeno que destrava em silêncio um monte de japonês de som natural.

あげる, くれる e もらう — a direção importa

Em português usamos “dar” sem que importe em que mãos a coisa termina. O japonês escolhe o verbo conforme a direção em que o presente viaja em relação a quem fala:

• あげる — o presente se afasta de mim (ou dos meus) rumo a outra pessoa. 私は妹にプレゼントをあげました。(わたしは いもうとに プレゼントを あげました) — “Dei um presente para a minha irmã mais nova”.
• くれる — o presente vem na minha direção. 友達が私に本をくれました。(ともだちが わたしに ほんを くれました) — “Um amigo me deu um livro”. Aqui você não pode usar あげる; ×友達が私に本をあげました está errado, e o deslize se nota na hora.
• もらう — o mesmo acontecimento contado do lado de quem recebe. 私は友達に本をもらいました。(わたしは ともだちに ほんを もらいました) — “Recebi um livro de um amigo”.

Esses três verbos se estendem depois aos favores, grudando numa forma て, que é como o japonês expressa gratidão e compromisso por via gramatical em vez de com palavras a mais. 手伝ってくれてありがとう (てつだって くれて ありがとう) — “obrigado por me ajudar”. 友達に写真を撮ってもらいました (ともだちに しゃしんを とって もらいました) — “pedi para um amigo tirar uma foto minha”. Assim que você começa a falar com pessoas de posição superior à sua, esses mesmos três verbos têm substitutos corteses — 差し上げる, くださる e いただく — que o guia de keigo explica em detalhe.

Pares de verbos transitivos e intransitivos

O japonês emparelha de forma sistemática um verbo que significa “alguém faz isso a algo” com outro verbo, diferente, que significa “isso acontece”. O português costuma resolver com a mesma palavra mais um pronome (“a porta se abre” / “eu abro a porta”); o japonês troca o verbo e ainda troca a partícula. O membro transitivo pede を; o intransitivo, が:

• ドアを開けます (あけます, eu abro a porta) / ドアが開きます (あきます, a porta se abre)
• 窓を閉めます (まどを しめます) / 窓が閉まります (しまります)
• 授業を始めます (じゅぎょうを はじめます) / 授業が始まります (はじまります)
• 電気を消します (でんきを けします) / 電気が消えます (きえます)
• 車を止めます (くるまを とめます) / 車が止まります (とまります)

Não existe uma regra única que gere um membro a partir do outro, mas existem formatos recorrentes — -eru contra -aru (閉める/閉まる, 始める/始まる), -su contra -eru (消す/消える, 出す/出る) — e, assim que você conhece uma dúzia de pares, os padrões começam a se prever uns aos outros. Aprenda-os aos pares desde o primeiro dia, em vez de encontrar a outra metade meio ano depois como se fosse uma desconhecida.

行く e 来る apontam para quem fala

Se alguém te chama do cômodo ao lado e você está prestes a ir até lá, várias línguas mandam usar o verbo “vir” — o inglês e o italiano fazem isso —, mas o japonês diz 今行きます (いま いきます). Aqui a sua língua materna te dá uma vantagem de graça: o português diz “já vou!”, exatamente como o japonês, enquanto quem vem dessas outras línguas cai num erro muito audível. 来る descreve o movimento em direção ao lugar onde quem fala está naquele momento; como você está deixando a sua própria posição, o verbo é 行く. Ainda assim não vale relaxar: ao responder uma mensagem ou ao falar de ir à casa de outra pessoa, a tentação de enfiar 来る reaparece. Relacionado: 帰る significa voltar para uma base própria — a sua casa, o seu país, a sua cidade natal —, enquanto 戻る (もどる) é um “voltar” neutro para qualquer lugar de onde você veio.

9. Onde eles ficam no Exame de Proficiência em Língua Japonesa (JLPT) e como treiná-los

Quase tudo o que está nas tabelas 2 e 3 — ある, いる, 行く, 来る, 食べる, 飲む, 見る, 聞く, 書く, 読む, 買う, する — é material básico de N5: aparece nos primeiros capítulos de qualquer livro didático e nas provas mais elementares. Os pares transitivo/intransitivo, os verbos de dar e receber e 知っている costumam ser terreno de N4, em que a prova começa a cobrar não só a palavra, mas também a partícula e a direção. A partir do N3 se assume que tudo isso já é automático, e o foco se desloca para os verbos compostos e para as nuances: 〜出す, 〜始める, 〜続ける unidos ao radical de outros verbos.

Para treinar, três coisas funcionam bem melhor do que reler a lista:

1. Conjugue em blocos, não um a um. Pegue seis verbos de uma mesma tabela e passe todos pelas mesmas cinco formas — ます, ない, て, た e potencial. Fazer 開ける・閉める・始める・入れる・見せる・教える juntos deixa o padrão ichidan à vista de um jeito que seis sessões separadas nunca conseguem.
2. Aprenda cada verbo com a partícula grudada. Guarde 電車に乗る, não 乗る. Guarde 友達に会う, não 会う. Para efeitos práticos a partícula é parte da palavra, e separar as duas cria erros que depois você vai ter que desaprender.
3. Diga uma frase de verdade com cada verbo. Uma frase sobre o seu dia real, em voz alta. 七時に起きました。電車に乗りました。友達に会いました。 Custa dois minutos e converte reconhecimento em produção, que é justamente a lacuna que a maioria dos métodos de estudo deixa aberta.

Os verbos desta página estão dentro do conjunto Básico de 1.500 palavras do site e do conjunto JLPT de 2.904 palavras, então dá para encontrá-los em contexto em vez de isolados: faça uma sessão de estudo com uma lista de nível inicial, deixe os que escaparem no seu baralho de revisão e leia em voz alta cada leitura desconhecida direto da carta enquanto avança. É de graça, e a lista inteira acima são algumas semanas de trabalho constante, não uma montanha.