JLPT N5 の文法：核心項目を例文つきで総整理

N5 の文法は記事一本に収まるほど小さく、これは本当に朗報です。初級の範囲は、助詞が十二ほど、動詞の活用体系が二つ、形容詞が二種類、そして文型が十五前後。これで全部だからです。難しさの正体は量ではなく正確さにあります — 試験は に と で のあいだ、好き と 好きな のあいだ、高くないです と、もっともらしいけれど誤りである ×高いじゃないです のあいだに罠を仕掛けてきます。このガイドでは核心項目を一つずつ、実際の文と読み方を添えて確認し、初級学習者が点を落としやすい箇所を具体的に示します。

1. N5 の文法で実際に問われること

まず、たいていの「N5 文法一覧」が省いてしまう正直な断り書きを一つ。2010 年の試験改定以降、JLPT の主催者は公式の文法出題範囲を公表していません。ネット上で見つかる一覧は — この記事も含めて — 標準的な初級教科書、公式の問題例、過去問から逆算して再構成したものです。中心部分に異論はなく安定していますが、いくつかの項目はN5–N4 の境界にまたがっていて、資料によって分類が異なります。以下では、そうした項目は断定せずにそのことを明記しました。

次に、問題の形を押さえておきましょう。N5 の文法は 言語知識（文法）・読解 のセクションに含まれ、問い方は三つです。文の形の選択は、空所のある文と四つの選択肢を示します。選択肢はたいてい助詞一つ、あるいは活用一つだけが違います。文の組み立ては、ばらばらの四つのかたまりを並べ替えさせ、★の位置に来るのはどれかを問います — 答えるには頭の中で文全体を作り上げる必要があります。文章の文法は、空所のある短い文章を示し、その一か所に合うかどうかではなく、文章の流れに合うかどうかを見ます。三つの形式が求めているものは結局同じです。どの動詞・形容詞がどの助詞、どの語尾を要求するのかを正確に知っていること。

三つめに、N5 の文法は N5 の語彙と切り離せません。文法を完全に理解していても、問題文の動詞を知らなければ答えは選べません。N5 の単語リストはこの記事を読み終えたあとではなく、並行して進めてください — N5 の語彙量は 800 語前後と見積もるのが一般的で、当サイトの JLPT モジュールは五つのレベル全体で 2,904 語を収めています。

2. 名詞文：です・でした と指示詞

いちばん最初に習う文型が A は B です — 「A について言えば B である」です。です は「〜である」という意味の動詞というより、文末に付く丁寧さの標識に近いものです。常体でこれに対応するのが だ で、4 節できちんと扱います。

• わたしは 学生です。（わたしは がくせいです） — 自分の身分を述べる、もっとも基本的な名詞文です。
• 田中さんは 先生じゃありません。（たなかさんは せんせいじゃ ありません） — 否定は じゃありません、書き言葉ではより硬い ではありません を使います。
• 昨日は 休みでした。（きのうは やすみでした） — 過去は でした。
• 昨日は 休みじゃありませんでした。 — 過去否定は二つを重ねます：じゃありません + でした。

指示詞、いわゆる こ・そ・あ・ど の系列は完全に N5 の領域で、ほぼすべての過去問に登場します。四つの組が平行に対応する構造なので、表で一度見てしまえば一日で身につきます：これ・それ・あれ・どれ（単独で使う代名詞）、この・その・あの・どの（後ろに名詞が続く — この本 のように）、ここ・そこ・あそこ・どこ（場所）、こちら・そちら・あちら・どちら（方向、そして他の組の代わりに使えるより丁寧な言い方）。こ- は話し手に近いもの、そ- は聞き手に近いもの、あ- はどちらからも離れたもの、ど- は疑問詞です。

• これは わたしの かばんです。 — これ の後ろに名詞は付かない点に注意してください。
• この かばんは わたしのです。 — この の後ろには必ず名詞が来ます。×この は… は非文です。これ と この の取り違えは N5 でもっとも多い誤りの一つです。
• トイレは どこですか。 — 実用性という一点だけで言えば、N5 の文のなかで随一かもしれません。

3. 助詞 — N5 の本当の中心

N5 を前に一分野だけ固めるなら、助詞を選んでください。英語であれば語順が担う文法関係を、日本語では助詞が一手に引き受けます。そして試験は、学習者が助詞を勘で選びがちだということをよく知っています。N5 の助詞をすべて、例文つきで並べると次のとおりです。

失点の大半を生む混同は三つです。は と が： は は既知の情報や対比される情報を差し出し、が は新しい情報を差し出すか、疑問詞に答えます。誰が田中さんですか に対する 「わたしが田中です」（どれが該当するかを示す新情報）と、ただの自己紹介である 「わたしは田中です」 を並べてみてください。に と で： に は何かが存在する場所、あるいは移動が終わる場所を示し、で は動作が行われる場所を示します。教室に います と 教室で 勉強します を比べれば明らかです。感情・能力における を と が： 日本語は「好きだ」「上手だ」を状態として扱うため、を ではなく が を取ります — ×音楽を好きです は誤りで、音楽が好きです が正しい形です。例文を増やしてより深く扱った助詞ガイドには、一時間を割く価値があります。

4. 動詞：ます形と、その背後にある普通形

日本語の動詞は三つのグループに分かれ、これから学ぶ活用はすべて、その動詞がどのグループかを知ることから始まります。第 2 グループ（一段動詞）は -eru・-iru で終わり、る を落とすだけです：食べる → 食べます（たべる → たべます）、見る → 見ます（みる → みます）。第 1 グループ（五段動詞）は語尾を い段 に移します：飲む → 飲みます（のむ → のみます）、行く → 行きます（いく → いきます）、話す → 話します（はなす → はなします）。第 3 グループは不規則の二語だけです：する → します、来る → 来ます（くる → きます）。来る は活用に伴って読みそのものが く・き・こ と変わるので、漢字だけを見ても読み方は決まらない点に注意してください。

丁寧体の ます形 はちょうど四つの形しかなく、N5 はこの四つを即座に出せることを求めます。

• 現在・未来の肯定： 毎朝 コーヒーを 飲みます。（まいあさ コーヒーを のみます） — 日本語はここで現在と未来を区別しません。区別するのは文脈です。
• 否定（ません）： お酒は 飲みません。（おさけは のみません） — は が付くことで「酒は」と取り立てた否定になります。
• 過去（ました）： 昨日 映画を 見ました。（きのう えいがを みました） — 昨日 のような時間の語には助詞が付きません。
• 過去否定（ませんでした）： 昨日は 何も 食べませんでした。（きのうは なにも たべませんでした） — 何も は必ず否定と組みます。

普通形（辞書形、あるいは常体とも呼ばれます）は N5 で紹介されますが、本格的に使われるのは N4 以降です。四つの形は丁寧体とそのまま対応します：食べる / 食べない / 食べた / 食べなかった。あとまわしにせず今のうちに身につけるべき理由は二つ。一つめは、辞書に載る形であり、学習画面の単語カードに出る形でもあるので、これを知らないと動詞を引くことすらできないからです。二つめは、以降の文法パターンがほぼすべて ます形 ではなく普通形に接続するからで、下の 7 節の 〜ことができる もその一つです。ない形 に早く慣れておくのも得で、ある の否定は不規則な ない（×あらない ではありません）であり、ない 自体は い形容詞のように活用して なかった になります。

て形は特に取り上げておく値打ちがあります。て形 は時制ではなく接続の装置であり、初級日本語でもっとも効率の高い形です。〜てください、〜てから、〜てもいいです、〜ている がすべてここにぶら下がっているからです。五段動詞の て形 の語尾はかなり不規則で、多くの学習者は歌か表で覚えます：う・つ・る → って、む・ぶ・ぬ → んで、く → いて、ぐ → いで、す → して、そして有名な例外の 行く → 行って。一段動詞は る を て に替えるだけです。動詞の形が弱点なら、先へ進む前に動詞活用ガイドに目を通してください。

5. 形容詞：二種類、それぞれ四つの形

日本語にはふるまいの異なる形容詞が二種類あり、この二つを混ぜてしまうのは書いたものにもっとも目立つ初級の誤りです。い形容詞は い で終わり、自分自身が活用します。な形容詞は実質的に名詞に近く、活用は です・でした を借り、名詞の直前に置かれるときは な を取ります。

例文で見るとこうなります：この レストランは 安くて おいしいです。（この レストランは やすくて おいしいです） — 値段と味を並べて述べる形です。京都は 静かで きれいな 町です。（きょうとは しずかで きれいな まちです） — な形容詞 を二つ重ね、最後だけ名詞に掛けています。

罠は三つ。一つめ： い形容詞 を じゃありません で活用させることはありません — ×高いじゃありません は誤りで、高くないです が正しい形です。二つめ： いい は古い形の よい をもとに活用する不規則語なので、よくないです、よかったです、よくなかったです となり、×いかったです のような形は使いません。この性質は複合語にも及び、かっこいい は かっこよかった になります。三つめ： い で終わるのに な形容詞 である語がいくつかあり、試験はこれを好みます。きれい、有名（ゆうめい）、嫌い（きらい）はいずれも な と じゃありません を取り、×きれくない のような形はありません — きれいな 部屋、きれいじゃありません。

6. ある と いる：存在・位置・所有

日本語は「存在する」を、有情か非情かで分けて別々の動詞で言い分けます。ありますは無生物 — 物、植物、行事、抽象的なもの — に使います。いますは自分の力で動くもの、つまり人と動物に使います。「家で犬を飼っている」と言おうとして ×うちに 犬が あります としてしまうのが、初級の典型的な誤りです。犬は自分で動くので、犬が います でなければなりません。

• 机の上に 本が あります。（つくえの うえに ほんが あります） — 文型は [場所] に [もの] が あります。
• 部屋に 猫が います。（へやに ねこが います） — 猫は動くので います のほうです。
• 本は 机の上に あります。 — 事実は同じで焦点だけが反転した文です。もの の側に は が付くと、「机の上に何があるか」ではなく「本はどこにあるか」に答える言い方になります。
• 時間が ありません。（じかんが ありません） — あります は所有や予定にも使います：明日 試験が あります（あした しけんが あります）のように。

位置を表す名詞も一緒に覚えてください。試験がこの二つを絶えず組にして出すからです：上（うえ）、下（した）、中（なか）、外（そと）、前（まえ）、後ろ（うしろ）、隣（となり）、近く（ちかく）。前の名詞とは の でつなぎます：駅の 近くに コンビニが あります（えきの ちかくに コンビニが あります）のように。

7. 自分で作れるようになっておきたい文型

ここまでが部品だとすれば、ここからはその部品で実際に口にする言葉です。文型ごとにどの形に接続するかが決まっていて、選択式の問題が突いてくるのは、まさにその接続規則です。

依頼：〜てください

て形 + ください で丁寧な依頼になります。ちょっと 待ってください。（ちょっと まってください）は待つことを、名前を 書いてください。（なまえを かいてください）は記入を求める言い方です。否定に当たる相方は ない形 を使います：心配しないでください。（しんぱいしないで ください）のように、しない + で の形になります。

願望：〜たいです

ます を落として たい を付けます。日本へ 行きたいです。（にほんへ いきたいです）が基本形です。重要なのは、こうしてできた たい がい形容詞としてふるまう点で、否定は 行きたくないです、過去は 行きたかったです となり、×行きたいじゃないです にはなりません。目的語があるときは を と が の両方が使われ、水が飲みたいです も 水を飲みたいです も認められますが、より伝統的なのは が のほうです。知っておく価値のある制約が一つ。〜たいです は話し手自身の願望を表します。第三者の願望には 〜たがっている が必要で、これは N5–N4 の境界にあるため、ふつうは後回しにされます。

勧誘・提案：〜ませんか／〜ましょう

〜ませんか はやわらかい勧誘です。字面のうえでは「〜しませんか」と否定で尋ねる形で、断る余地を残すぶん直接的な依頼より丁寧になります：一緒に 昼ご飯を 食べませんか。（いっしょに ひるごはんを たべませんか）のように使います。〜ましょう は「〜しよう」に当たり、すでに話がまとまったあとで使います：じゃ、行きましょう。 がその典型です。そして 〜ましょうか は手助けを申し出たり、段取りを確かめたりするときに使います：手伝いましょうか。（てつだいましょうか）のように。

可能：〜ことができる

普通形、すなわち辞書形 + ことができます。日本語を 話すことが できます。（にほんごを はなす ことが できます）が基本形です。ここで辞書形は譲れません。×話しますことができます は試験でよく出る典型的なひっかけの選択肢です。名詞が来るときは こと を外します：運転が できます（うんてんが できます）のように。より短い可能形の 話せます はふつう N4 に分類されるため、N5 で期待される答えは ことができる のほうです。

好みと得意：〜が好き／〜が上手

好き（すき）、嫌い（きらい）、上手（じょうず）、下手（へた）はいずれも な形容詞 で、その対象にはすべて が を取ります。わたしは 音楽が 好きです。（おんがくが すきです）や、田中さんは 料理が 上手です。（たなかさんは りょうりが じょうずです）が典型的な形です。言語であると同時に文化でもある点が一つ。上手 は普通、自分自身については使いません。自慢に聞こえるため、代わりに謙遜した言い方を選びます。私は日本語が上手です ではなく、田中さんは日本語が上手ですね のように言うわけです。

比較：〜より／〜のほうが

より は負ける側に、のほうが は勝つ側に付きます。電車の ほうが バスより 速いです。（でんしゃの ほうが バスより はやいです）がその形です。二つのかたまりは順序を自由に入れ替えられ、バスより電車のほうが速いです も同じ意味になります。尋ねるときは どちら を使います：コーヒーと お茶と どちらが 好きですか。（コーヒーと おちゃと どちらが すきですか）のように。最上級には 一番（いちばん）を使います：果物の 中で りんごが 一番 好きです。（くだものの なかで りんごが いちばん すきです）のように。

前後関係と同時進行：〜てから／〜ながら

て形 + から は「〜したあとで」の意味です：ご飯を 食べてから、出かけます。（ごはんを たべてから でかけます）がその例です。この から は助詞の表にあった「〜だから」の から とは別物で、前に て形 があることがどちらかを教えてくれます。ます形 の語幹 + ながら は「〜しながら」で、初級学習者が見落とす規則は、主たる動作が後ろの節だという点です。音楽を 聞きながら 勉強します。（おんがくを ききながら べんきょうします）の眼目は勉強するほうにあります。二つの動作の主語は同じでなければなりません。〜ながら を N4 に分類する資料も複数あるので、N5–N4 の境界項目と見つつ、見れば分かる状態にはしておきましょう。

義務と許可：〜なければなりません／〜てもいいです

ない形 から い を落として ければなりません を付けます：明日 早く 起きなければなりません。（あした はやく おきなければ なりません）がその形です。〜なくてはいけません も同じく正しい変種で、話し言葉ではそれぞれに縮約形があります — なければ → 〜なきゃ、なくては → 〜なくちゃ。許可は て形 を使います：トイレに 行っても いいですか。（トイレに いっても いいですか）のように尋ねます。禁止は て形 + はいけません です：ここで 写真を 撮っては いけません。（ここで しゃしんを とっては いけません）がその例です。この四つは教科書によって N5–N4 の線上に置かれますが、初級の読解文には十分よく出るので、N5 の段階で身につけておく値打ちがあります。

8. 疑問詞と、N5 の疑問文の作り方

日本語は疑問文を作るために語順を組み替えません。語順はそのままに、答えが入る位置に疑問詞を置き、文末に か を付けます。何を 食べましたか。（なにを たべましたか）に対して パンを 食べました。と答える、この対応が基本形です。

N5 の疑問詞は 何（なに / なん）、誰（だれ）、どこ、いつ、どう（様子・方法）、どうして・なぜ、いくら（値段）、いくつ（数）、どれ・どの・どんな、そして どちら（二つのうちどちらか、あるいは丁寧な「どこ」）です。得点に直結する細かい点が二つあります。何 は読みが後ろの語で変わります：何ですか は なんですか、何を は なにを で、助数詞の前や t・d・n の音の前では なん になります — 何時（なんじ）、何人（なんにん）、何日（なんにち）。このとき一緒に起こる音の変化は助数詞ガイドで扱っています。疑問詞が主語のときは は ではなく必ず が を使います： 誰が 来ましたか が正しく、×誰は来ましたか は誤りです。

最後に、疑問詞は助詞と結び付いて不定称を作ります。小さいけれど値打ちの大きい体系です。か が付けば 何か、誰か、どこか になり、も が付いて後ろに否定が来れば 何も ありません、誰も いません、どこにも 行きません になります。何か 食べましたか — いいえ、何も 食べませんでした。 という一往復が、この体系をそのまま示しています。

9. 試験で文法と語彙が出会う場所 — そして学習の順序

試験用紙の上では、N5 は 文字・語彙、文法・読解、聴解 に分かれます。しかし実際には、この区分は錯覚に近いものです。文法問題は N5 の語彙で作られ、読解の文章は文脈がより多く付いた文法問題であり、聴解はその二つを速い速度で、聞き直しなしに投げてきます。文法規則だけを切り離して覚えた学生は、「駅の 近くに 郵便局が ありますから、そこで 切手を 買ってください」に出会った瞬間、郵便局（ゆうびんきょく）と 切手（きって）が空白なら 〜てください を知っていても役に立たないと気づきます。

ですから、語彙と文法は同じ時計で回してください。週に 3〜5 回学習するとして、多くの学習者にうまくはまる順序は次のとおりです。

1. まず文字、そして最後までやりきる。 ひらがなとかたかなは選択科目ではありません。N5 の問題はすべてその文字で書かれており、多くの初級学習者がいちばん長く弱いまま残してしまうのがかたかなです。毎日の練習で 2〜4 週間が目安です。ひらがな暗記ガイドにまとめた方法は、そのあとのかたかなにそのまま応用できます。
2. 日常の単語 300 語を、この記事の 2〜3 節と並行して。 名詞と助詞のセットを一緒に握れば、すぐに本物の文が作れます。当サイトの基礎モジュールには、まさにこの段階のための高頻度語 1,500 語が入っています。
3. 次は動詞と形容詞（4〜5 節）、活用練習用の動詞 100 語とともに。 活用は、練習できる動詞が十分にあってはじめて身につきます。毎回の学習を 5 分の強制産出から始めてください。動詞を一つ選び、ます形 の四つを声に出して言い、続けて て形 まで。
4. 7 節の文型は一回に一つずつ。 文型ごとに自分の文を三つ書いてみてください — 例文を写したものではなく、自分の一日についての文を。きれいに書くことより声に出すことのほうが大切です。目標は 〜てから と 〜ながら がつかえずに出てくることです。
5. 間隔反復と過去問で固める。 間違えたものはすべて復習デッキに入れ、忘れる直前に戻ってくるようスケジューラに任せましょう。最後のひと月に時間を計って解く過去問二〜三回分は、どんな説明より速く出題形式を教えてくれます。
6. そのうえで上を見る。 N5 が楽になったら、N4 の単語リストが語彙量をおよそ倍にし、普通形を土台にした文法を本格的に持ち込んできます — 4 節の普通形を今のうちに多めに仕込んでおく値打ちがあるのはこのためです。半年後に初対面で出会うより、はるかに楽になります。

最後に、試験についての現実的な話を一つ。N5 は 180 点満点で得点区分が二つあり、総合の合格ラインとは別に区分ごとの基準点があります — つまり、文法の得点がどれだけ良くても、崩れた聴解の得点を救ってはくれません。どれほど基礎的な教材でもかまわないので、初週から聴解に時間割の一コマを与えてください。