日语动词变形基础：五段动词、一段动词与不规则动词
日语动词变形在教科书上看着吓人，可它底下的系统其实异常整齐：动词只分三类，整门语言里真正不规则的动词只有两个，而且不随人称和数变形——我写、你写还是他们写，書く永远都是書く。真正能打开全局的只有一项本领：判断一个动词属于哪一类。对中文母语者来说，汉字本身是现成的优势，但动词变形全都发生在汉字后面的假名上，那一段必须从零学起。本篇就教你这项判断本领，通读最先需要的六种形，并点出几乎每个学习者都会踩的陷阱。
1. 60秒看懂动词的三大分类
| 分类 | 别称 | 变形方式 | 例词 |
|---|---|---|---|
| 五段动词（五段活用） | 第一类动词、“う动词” | 词尾假名在五个段（あ・い・う・え・お）之间移动 | 書く（かく，写）、読む（よむ，读）、話す（はなす，说）、帰る（かえる，回家） |
| 一段动词（一段活用） | 第二类动词、“る动词” | 去掉る，直接接词尾——词干永远不变 | 食べる（たべる，吃）、見る（みる，看）、起きる（おきる，起床） |
| 不规则动词（变格活用） | 第三类动词 | 全语言只有两个——逐个背下来即可 | する（做）、来る（くる，来） |
分类的名字本身就说明了机制。五段的意思是“五个段”：变形書く时，要把它最后那个假名在か行上依次滑动——書かない、書きます、書く、書ける、書こう。一段的意思是“一个段”：食べる保持词干食べ不动，只替换后面接的部分——食べない、食べます、食べられる、食べよう。用する构成的复合动词——勉強する（学习；注意日语的“勉強”与汉语的“勉强”意思不同）、練習する（练习）——变形方式和する完全一致，所以不规则这一类在实际使用中，远比“只有两个成员”听上去要庞大。
2. 如何判断动词属于哪一类
- 辞书形不是以る结尾的——也就是以く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、う结尾的——一律是五段动词，没有例外。書く、泳ぐ（およぐ，游泳）、待つ（まつ，等待）、飲む（のむ，喝）、買う（かう，买）全都是五段动词。
- 以る结尾，但る前面紧挨着的是あ段、う段或お段的音，那也是五段动词：分かる（わかる，明白）、作る（つくる，制作）、乗る（のる，乘坐）。
- 以 -eru 或 -iru 结尾的，多半是一段动词（食べる、見る、教える）——但有一批很有名的五段动词专门伪装成这副样子。下面的陷阱清单要背下来。
- する、来る，以及一切以する结尾的词 → 不规则动词。
-eru / -iru 陷阱清单
下面这些常用动词以 -eru/-iru 结尾，却是五段动词。ます形会当场揭穿它们：五段动词保留 r 音（帰る → 帰ります），而一段动词把る整个丢掉（食べる → 食べます）。
| 动词 | 读音 | 意思 | ます形（是五段动词的证据） |
|---|---|---|---|
| 帰る | かえる | 回家、回到原处 | 帰ります (kaerimasu) |
| 走る | はしる | 跑 | 走ります (hashirimasu) |
| 入る | はいる | 进入 | 入ります (hairimasu) |
| 切る | きる | 切、剪断 | 切ります (kirimasu) |
| 知る | しる | 知道 | 知ります (shirimasu) |
| 要る | いる | 需要 | 要ります (irimasu) |
| 喋る | しゃべる | 闲聊、随口说 | 喋ります (shaberimasu) |
| 限る | かぎる | 限于、限定 | 限ります (kagirimasu) |
还要留意读音相同的成对动词：帰る（回家，五段）与変える（改变，一段）、切る（切，五段）与着る（穿，一段）、要る（需要，五段）与居る（存在，一段）。音一样，分类不同，变形自然也不同——切ります，但着ます。在N5或N4 单词表里遇到新的 -eru/-iru 动词时，只要确认一次它的ます形，分类就永久定下来了。
3. 最先要掌握的六种形——完整通览
这六种形覆盖了日常会话的绝大部分，也覆盖了日本语能力考试（JLPT）N5～N4 要求你掌握的全部内容。下面用每一类各一个代表动词排开（来る虽然汉字始终不变，变形时读音却会改变——き、こ）：
| 形 | 書く（五段） | 食べる（一段） | する | 来る（くる） |
|---|---|---|---|---|
| 礼貌形（ます） | 書きます | 食べます | します | 来ます（きます） |
| て形（て） | 書いて | 食べて | して | 来て（きて） |
| 简体过去形（た） | 書いた | 食べた | した | 来た（きた） |
| 简体否定形（ない） | 書かない | 食べない | しない | 来ない（こない） |
| 可能形（“能做”） | 書ける | 食べられる | できる | 来られる（こられる） |
| 意志形（“……吧”） | 書こう | 食べよう | しよう | 来よう（こよう） |
把食べる那一列从上往下读一遍，就明白一段动词为什么是轻松的一类：去掉る，接上词尾，完事。“五个段”真正发生的地方是書く那一列——か（否定）、き（礼貌）、け（可能）、こ（意志）。する和来る完全不遵循任何规律，但既然总共只有两个，用复习卡组花一个晚上就能记一辈子。
ます形其实是一家四口，全都搭在同一个礼貌词干上，请整组一起记：書きます（现在・将来）、書きません（否定）、書きました（过去）、書きませんでした（过去否定）。同一个词干再接たい就表示愿望——書きたい（“想写”）、食べたい（“想吃”）。教科书之所以最先操练ます形，道理就在这里：一个词干，五种日常含义。
4. 五段动词的て形：音便规则
五段动词的て形和简体过去形并不使用元音移动，而是根据词尾假名发生音变（音便）。规律只有五条，外加一个有名的例外，而且同一条规律能同时给出て和た——只要换一下元音就行（書いて → 書いた）：
| 辞书形词尾 | て形变成 | 例词 |
|---|---|---|
| 〜く | 〜いて | 書く → 書いて（写）、聞く → 聞いて（听） |
| 〜ぐ | 〜いで | 泳ぐ → 泳いで（游泳）、急ぐ → 急いで（赶紧） |
| 〜す | 〜して | 話す → 話して（说）、貸す → 貸して（借出） |
| 〜う・〜つ・〜る | 〜って | 買う → 買って（买）、待つ → 待って（等待）、帰る → 帰って（回家） |
| 〜ぬ・〜ぶ・〜む | 〜んで | 死ぬ → 死んで（死）、遊ぶ → 遊んで（玩）、読む → 読んで（读） |
有一个例外，每个学习者都必须背下来：行く（いく，去）→ 行って、行った——不是×行いて。它虽然以く结尾，行为却和う・つ・る那一组一样。
5. 遇到生词动词时可以照做的步骤
- 先判断分类。不以る结尾 → 五段。あ・う・お之后的る → 五段。え・い之后的る → 只要不在陷阱清单上就是一段。する・来る → 不规则。
- 找出词干。一段动词把る切掉（食べる → 食べ）。五段动词做礼貌词干时，把最后一个假名移到い段（飲む → 飲み）。
- 接上词尾。ます接在礼貌词干后，ない接在あ段词干后（五段）或直接接在词干后（一段），て・た按上面的音便表来接。
- 把整组大声念一遍。飲む・飲みます・飲んで・飲んだ・飲まない・飲める・飲もう。开口念十秒，比把表格再看一遍更能把规律固定下来。
有一个特殊情况值得早点知道：以う结尾的五段动词，否定形用わ而不是あ——買う → 買わない (kawanai)、会う → 会わない。另外ある（存在）的否定形是不规则的ない，而不是×あらない。
6. 学习者常犯的错误
- 把陷阱动词当成一段动词来变形。×帰て、×帰ない、×入れます（表示“进入”时）。正确的是帰って、帰らない、入ります。这是 N5 阶段最常见的变形错误。
- 忘记行く → 行って。要是发现自己说出了×行いて，就在每日学习的例句里把行って・行った多念几遍。
- 可能形搭配を。可能形更偏好が：漢字が読める（“能读汉字”），而不是×漢字を読める。有的教科书在某些情况下两者都认，但が是最稳妥的默认选择。
- 在考试里用ら抜き（省略ら）的说法。日常口语中日本人常把食べられる（“能吃”）说成食べれる，会话里没问题——但日本语能力考试（JLPT）和正式书面语要求一段动词写完整的〜られる，来る写来られる。
- 把时态和汉语一对一硬套。た形并不等于汉语的“了”，它既表示“做了”，也表示“已经做完”；て形加上いる表示的是持续的状态，而不只是“正在……”（住んでいる是“住在那里”，不是“暂时待在某处”）。要连着整句例句一起记，不要把词尾单独拎出来背。
7. 如何高效地练习变形
变形要能粘住，就得让它搭在你本来就在复习的词汇上。一边推进日本语能力考试 N5 单词表，一边在翻卡片之前先判断每个动词的分类——这一秒钟的习惯能练出辨别的条件反射。单词模块会标出每个词条的读音，所以陷阱动词当场就能确认。判断错的动词会通过间隔复习自然地再回到你面前，直到它们不再是陷阱为止。如果你才刚起步，请把本篇和N5 必备单词指南配着读——那里的约 120 个动词，已经覆盖了你今后需要的绝大部分日常变形练习。