Пары переходных и непереходных глаголов (他動詞・自動詞) в японском

Само устройство вам знакомо: по-русски есть открыть и открыться, закрыть и закрыться, начать и начаться. Японский делает ровно то же различие, только другими средствами: 開ける (あける) — это то, что человек делает с дверью, 開く (あく) — то, что дверь делает сама, и это два отдельных слова, которые учатся по отдельности. Знакомое понятие — вот почему вам здесь легче, чем англоговорящим, у которых «open» покрывает оба случая одной формой. И вот где вас всё-таки подстерегает беда: русское -ся регулярно и предсказуемо, а японские пары лексические — их несколько десятков, они образованы по-разному, и члены пары звучат почти одинаково. Это руководство объясняет, что различие делает с вашими частицами, даёт таблицу пар, которую стоит выучить, показывает, почему ている значит разное по разные стороны пары, и предлагает метод отработки, который действительно держится.

1. Что на самом деле означает это различие

Переходный глагол (他動詞, たどうし) описывает, как кто-то действует на что-то. Есть деятель, который это делает, и объект, над которым это делается. Непереходный глагол (自動詞, じどうし) описывает то, что происходит с подлежащим или само собой: объекта нет, а деятеля часто не видно вовсе. В русском это различие тоже есть, причём выражено морфологически — «я съел обед» переходно, «я спал» непереходно, а пара открыть/открыться показывает переход прямо в форме слова.

Японский помечает различие лексически. Там, где русский обходится одним корнем и возвратной частицей, японский держит выстроенные пары: 開ける/開く, 閉める/閉まる, 始める/始まる, 止める/止まる, 割る/割れる, 落とす/落ちる. Оба члена пары делят кандзи и заметное родство по звучанию, и это одновременно помощь и ловушка — помощь, потому что о существовании напарника часто можно догадаться, ловушка, потому что 閉める и 閉まる отличаются одним слогом и ваше ухо не будет надёжно их разделять ещё месяцами.

Зачем это нужно помимо оценки за грамматический тест? Затем, что японский пользуется этим выбором, чтобы сказать то, что русский выражает менее экономно: подаёт ли говорящий событие как чьё-то действие или как то, что произошло. В японском это не стилистическая тонкость, а рабочее, несущее различие, которое всплывает в извинениях, в служебной переписке, в прогнозе погоды и в том, звучит ли фраза как признание вины. Седьмой раздел к этому вернётся.

2. Следствие для частиц: を против が

Непосредственная механическая выгода от правильно выбранной пары в том, что частица дальше идёт сама собой. Переходный глагол берёт прямое дополнение, помеченное を. У непереходного прямого дополнения нет, и то, что претерпевает изменение, оказывается подлежащим с が (или с は, когда это тема).

• ドアを開けます。 (ドアを あけます) — «Я открываю дверь». Переходный: деятель — я, дверь — объект.
• ドアが開きます。 (ドアが あきます) — «Дверь открывается». Непереходный: дверь — подлежащее, деятель не назван.
• 電気を消しました。 (でんきを けしました) — «Я выключил свет». 電気が消えました。 (でんきが きえました) — «Свет погас».
• 会議を始めます。 (かいぎを はじめます) — «Мы начнём совещание». 会議が始まります。 (かいぎが はじまります) — «Совещание начинается».

Связь работает в обе стороны, и это самое полезное в ней. Знаете глагол — знаете частицу. Услышали частицу — знаете, какой глагол за ней стоял. Те, кто держит частицы за отдельную задачу на запоминание, усложняют себе жизнь вдесятеро: частица здесь следствие, а не лишний факт. Если частицы в целом ещё шатаются, руководство по частицам разбирает всю систему, а разделение を/が — та её часть, которая окупается быстрее всего.

Одна оговорка перед таблицей: を помечает ещё и путь или пространство, которое пересекают, при некоторых непереходных глаголах движения — 公園を歩く (こうえんを あるく, идти по парку), 橋を渡る (はしを わたる, переходить мост), 家を出る (いえを でる, выходить из дома). Сама по себе を не доказывает, что глагол переходный. Это употребление, впрочем, ограничено и узнаваемо, и правила для пар со сменой состояния из этого руководства оно не подрывает.

3. Основная таблица пар

Это пары, которые встречаются первыми и используются чаще всего. Учите их именно парами, в этом порядке и с чтениями — вся работа как раз в чтениях, потому что кандзи у пары общий и различать по нему нечего. Почти все они есть в списке N4, и на экзамене JLPT их спрашивают прямо, начиная с N4.

Два замечания к неудобным строкам. 終える/終わる — пара учебниковая, но в живой речи почти всю нагрузку тянет 終わる: 授業が終わりました (じゅぎょうが おわりました, «занятие кончилось») встречается куда чаще, чем что-либо с 終える. А 入れる/入る — единственная пара, где звучание не помогает вам совсем: いれる и はいる внешне не связаны. Её приходится запоминать начисто.

Когда восемнадцать пар выше держатся твёрдо, стоит добавить следующий ярус, и к тому моменту закономерности из следующего раздела сделают его почти предсказуемым: 直す/直る (なおす/なおる, чинить / быть починенным), 見つける/見つかる (みつける/みつかる, найти / найтись), 起こす/起きる (おこす/おきる, разбудить / проснуться), 並べる/並ぶ (ならべる/ならぶ, расставить в ряд / выстроиться), 増やす/増える (ふやす/ふえる, увеличить что-то / увеличиваться), 減らす/減る (へらす/へる, сократить / убывать), 届ける/届く (とどける/とどく, доставить / дойти), 沸かす/沸く (わかす/わく, кипятить воду / закипать), 冷やす/冷える (ひやす/ひえる, охладить что-то / остывать), 汚す/汚れる (よごす/よごれる, испачкать что-то / пачкаться), 曲げる/曲がる (まげる/まがる, согнуть что-то / гнуться, поворачивать). Так рабочий набор доходит примерно до тридцати пар, а это как раз то, что предполагает уверенный уровень N3.

4. Звуковые закономерности — реальная помощь, но лишь тенденции

Пробегая таблицу глазами, вы замечаете повторяющиеся очертания. Они по-настоящему полезны для догадки и для того, чтобы разбивать материал на порции, но выдавать их за правила было бы нечестно: японский их не проектировал — это осадок исторического словообразования. Относитесь к ним как к сильным подсказкам.

• Окончание -す → почти всегда переходный. 出す, 消す, 落とす, 壊す, 直す, 増やす, 減らす, 沸かす, 汚す, 起こす. Это самая надёжная закономерность из всех, и она интуитивно понятна: окончание -す восходит к старому побудительному значению — «сделать так, чтобы это произошло».
• Окончание -aru → непереходный, с переходным напарником на -eru. 閉まる/閉める, 始まる/始める, 上がる/上げる, 下がる/下げる, 集まる/集める, 決まる/決める, 止まる/止める, 変わる/変える, 見つかる/見つける, 曲がる/曲げる. Заметив -aru, вы обычно можете предсказать и значение, и напарника.
• Окончание -reru → непереходный, часто со смыслом «портится, отваливается». 割れる, 壊れる, 汚れる, 折れる (おれる, ломаться пополам), 取れる (とれる, отваливаться). Их напарники — 割る, 壊す, 汚す, 折る, 取る.
• Переходный на -eru против простого напарника. 開ける/開く, 付ける/付く, 続ける/続く, 届ける/届く. Здесь непереходным оказывается более короткий член пары.

Теперь оговорки, потому что слепая опора на закономерности вас обожжёт. Напарник есть далеко не у каждого глагола. 走る (はしる, бежать), 泳ぐ (およぐ, плавать) и 死ぬ (しぬ, умирать) только непереходные; 食べる (たべる, есть) и 飲む (のむ, пить) только переходные. Некоторые глаголы делают обе работы в одной форме. 開く в чтении ひらく бывает и переходным, и непереходным — 本を開く (ひらく, открыть книгу) и 店が開く (ひらく, магазин открывается), — тогда как тот же кандзи в чтении あく только непереходный. Один знак с двумя чтениями и тремя повадками — настоящая опасность, и самая безопасная привычка тут такая: учить ドアが開く как あく, а 本を開く как ひらく двумя отдельными словарными единицами. А кое-где окончания просто врут: 出る непереходный, хотя кончается на -eru, а 焼く (やく, жарить) переходный вопреки своему облику. Пользуйтесь закономерностями, чтобы срезать примерно половину нагрузки на память; вторую половину проверяйте по словарю.

5. Почему ている значит разное по обе стороны пары

Вот где пары перестают быть повинностью по лексике и начинают делать настоящую работу. У конструкции ている два прочтения — действие в развитии или состояние, оставшееся после завершившегося изменения, — и какое из них вы получите, зависит от глагола. Поскольку большинство непереходных членов этих пар описывают мгновенное изменение, они дают прочтение состояния. Их переходные напарники описывают деятельность, поэтому дают прочтение процесса. Грамматика одна и та же, результат противоположный. Здесь вам помогает привычка к виду (вид глагола): русский тоже различает «дверь открывается» и «дверь открыта», и вам не нужно объяснять, почему это разные вещи.

• ドアが開いている。 (ドアが あいている) — «Дверь открыта». Описание того, как сейчас обстоит дело. Никто ничего не делает.
• ドアを開けている。 (ドアを あけている) — «Кто-то открывает дверь» (в процессе) или, в подходящем контексте, «держит дверь открытой». Действие, с деятелем.
• 電気がついている。 (でんきが ついている) — «Свет горит». Сравните 電気をつけている — «включает свет».
• 車が止まっている。 (くるまが とまっている) — «Там стоит машина». Сравните 車を止めている — «останавливает или паркует машину».
• 財布が落ちている。 (さいふが おちている) — «На земле лежит кошелёк». Не «кошелёк падает» — падение было мгновенным и уже закончилось.

Последний пример стоит запомнить. Сказав кому-то на улице 財布が落ちています, вы указываете, что человек обронил кошелёк и тот теперь лежит на тротуаре. Переходное 落としました описывало бы сам момент потери — 財布を落としましたよ, «вы уронили кошелёк», что тоже естественно и, пожалуй, даже полезнее. Работают оба; они по-разному подают одну и ту же ситуацию, и умение выбирать — ровно тот навык, ради которого существует вся эта тема. Более общая механика ている, включая то, почему она означает «женат» для 結婚する и «знает» для 知る, разобрана в руководстве по спряжению глаголов.

6. てある: состояние, которое кто-то устроил

Есть и третий вариант, доступный только переходным глаголам: てある. Присоедините его к переходному глаголу — и получите результирующее состояние, как у непереходного ている, но с добавочным смыслом, что человек сделал это намеренно, обычно в порядке подготовки. В переводе противопоставление тонкое, в японском оно совершенно прозрачно.

• 窓が開いている。 (まどが あいている) — «Окно открыто». Нейтрально. Могли оставить открытым, а мог и ветер распахнуть. О причине ничего не сказано.
• 窓が開けてある。 (まどが あけてある) — «Окно открыли и оставили открытым». Кто-то открыл его нарочно и не стал закрывать, вероятно, зачем-то.
• ビールが冷やしてあります。 (ビールが ひやしてあります) — «Пиво охлаждено». Обычный способ сообщить гостю, что вы подготовили всё заранее.

Обратите внимание на частицу: хотя 開ける и 冷やす — переходные глаголы, обычно берущие を, конструкция てある поднимает объект до が, потому что предложение теперь описывает состояние вещи, а не сообщает о действии. Учащихся это удивляет, и составители экзаменов такое любят. Родственная конструкция ておく («сделать заранее») — деятельная сторона той же монеты: сегодня вы 予約しておきます («забронирую заранее»), а завтра 予約してあります («бронь сделана»). Выбирать てある, когда вы имеете в виду «подготовлено», и непереходное ている, когда имеете в виду «просто так обстоит дело», — небольшая перемена, от которой ваш японский звучит заметно точнее.

7. Почему японский так часто берёт непереходный глагол

Вот закономерность, которая удивляет сильнее всего. Там, где европейский язык назвал бы виновника или потянулся бы за страдательным залогом, японский очень часто просто ставит непереходный глагол и оставляет событие говорить само за себя.

• コップが割れました。 (コップが われました) — буквально «стакан разбился». По-русски рука сама тянется сказать «я разбил стакан», и 私がコップを割りました грамматически безупречно, — но оно выпячивает вашу ответственность так, как японская фраза выпячивать не обязана. Существуют оба варианта; непереходный — нейтральный, повседневный выбор.
• パソコンが壊れました。 (パソコンが こわれました) — «У меня сломался компьютер». Никто не примет это за обвинение. Сказать パソコンを壊しました значит, что сломали его вы, и это уже признание.
• 店が閉まっています。 (みせが しまっています) — «Магазин закрыт». Русский берёт здесь краткое страдательное причастие; японский берёт непереходный глагол в состоянии ている. Страдательная конструкция звучала бы странно.
• 予定が決まりました。 (よていが きまりました) — «План определён». Крайне частая фраза в переписке и на работе, и заметьте: о том, кто решал, не сказано ни слова. Русскому переводу почти обязательно нужен страдательный оборот.
• お湯が沸きました。 (おゆが わきました) — «Вода вскипела». Чайник поставили вы, но кипение — дело воды.

Соблазнительно объяснить это культурной непрямотой, и доля правды тут есть, но практичнее грамматическая формулировка: у японского наготове богатый набор непереходных глаголов ровно для этой работы, так что страдательный залог ему для смысла «это произошло» просто не нужен. Страдательный залог в японском есть (формы на られる), и он употребляется — но часто с оттенком того, что чужое действие вас задело или доставило неудобство: 財布を盗まれました (さいふを ぬすまれました) — «у меня украли кошелёк». Из-за этого оттенка пострадавшего прямой перевод русского страдательного оборота японским страдательным так часто звучит неверно. Правильная мишень обычно — непереходный глагол. Практическое правило простое: если событие просто случилось и винить никого не нужно, тянитесь сначала за непереходным.

8. Как отрабатывать пары, чтобы они закрепились

Обычные карточки на этой теме проваливаются, потому что карточка с надписью «開ける = открывать» не учит вас ровно той половине задачи, которая и составляет трудность. Вот метод получше, построенный на том, что сложность здесь в различении, а не в припоминании.

1. Никогда не учите один член пары отдельно. Кладите оба на одну карточку, вшив частицу в вопрос: лицевая сторона «___ を開ける / ___ が開く», оборот — чтения и подходящее существительное. Частица и есть та подсказка для извлечения, которая реально будет у вас в живом предложении.
2. Отрабатывайте на неизменной рамке предложения. Возьмите одно существительное и прогоните пару: ドアを開けます / ドアが開きます. Затем поменяйте существительное и повторите: 窓を開けます / 窓が開きます. Схема та же, содержание новое — именно это строит рефлекс, а не очередной факт.
3. Собирайте порции по звуковой закономерности. На одном занятии — все переходные на -す, на следующем — все непереходные на -aru. Группировка по облику отдаёт закономерности половину работы по запоминанию, и это куда эффективнее алфавитного или учебникового порядка.
4. Обязательно отрабатывайте и форму на ている. Разница между 開いている и 開けている — это то место, где живёт значение, и именно её от вас потребует восприятие на слух. Одни только упражнения в словарной форме оставляют эту дыру открытой.
5. Опишите вслух собственную комнату. Пройдитесь и назовите увиденное непереходными состояниями — 電気がついている, 窓が閉まっている, 本が落ちている, — а потом назовите свои действия переходными: 電気を消します, 窓を開けます. Пять минут, никаких материалов, и пары привязываются к телесной памяти, а не к списку.
6. Разносите повторения по времени. Смешиваемые пары выветриваются быстрее обычной лексики, поэтому им нужно больше повторений, растянутых на большее число недель. Заводите их в колоду повторения, а не зубрите; рассуждение об интервалах есть в руководстве по интервальному повторению.

Реалистичная цель: около двадцати пар, которыми вы уверенно владеете к концу материала N4, и тридцать-сорок к середине N3. В абсолютных числах это немного — модуль JLPT охватывает 2 904 слова по всем пяти уровням, — но именно эти сорок окупают внимание многократно, потому что встречаются почти в каждом практическом предложении о физическом мире. Прорабатывайте их через инструмент занятий отдельным набором, а не пускайте растворяться в общем повторении лексики, и попутно сверяйте смешиваемые чтения с руководством по лексике N4.

9. Ошибки, за которыми стоит следить

• ×ドアを開きます. 開く непереходный и не может брать を. Правильно ドアを開けます или ドアが開きます — а смешение половин и есть самая частая единичная ошибка в этой теме.
• ×会議が始めます. Та же ошибка в зеркале: 始める требует деятеля и объекта. Для «совещание начинается» нужно 会議が始まります.
• Путаница 入れる и 入る. かばんに本を入れます («я кладу книгу в сумку») против 部屋に入ります («я вхожу в комнату»). Поскольку чтения не имеют общего звучания, эта пара нуждается в тупом запоминании больше любой другой.
• Употребление ている там, где нужно てある, и наоборот. 窓が開いている описывает факт; 窓が開けてある говорит, что так было устроено. Если вам нужен оттенок «кто-то это подготовил», берите переходный глагол плюс てある.
• Прямой перевод русских страдательных оборотов. «Дверь была закрыта» — это ドアが閉まっていました, а не страдательная конструкция. Тянитесь сначала за непереходным, а страдательный залог на られる приберегите для случаев, когда чужое действие кого-то действительно задело.
• Предположение, что пара существует. У множества глаголов напарника нет. Если вы не нашли его в словаре, вероятно, его там и нет, и обходной путь — побудительный залог (〜させる) или оборот вроде 〜ようにする, а не выдуманная форма.